聖心女子大学教育研究業績リスト

■心理学科教授　岸本　健（キシモトタケシ）

専門分野および専門テーマ	発達心理学、比較行動学ヒトやチンパンジーの親子関係、子の認知発達
取得学位	博士（人間科学）
学位取得大学	大阪大学
最終学歴	大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了

年度	事項
2023	心理学入門，発達・認知心理学特講２，基礎課程演習　２７，心理学修士論文演習(１)　C，生涯発達心理学演習１(１)，生涯発達心理学演習１(２)，家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践），心理学修士論文演習(２)　C，心理学観察・調査実習　Ａ，心理学観察・調査実習　Ｂ，発達心理学１，発達心理学特殊研究１，発達心理学特殊演習１(１)，発達心理学特殊演習１(２)，３年心理学演習（１）　Ｃ，３年心理学演習（２）　Ｃ，４年心理学演習（１）　Ｃ，４年心理学演習（２）　Ｃ，心理学実験　Ａ，心理学実験　Ａ，心理学実験　Ｂ，心理学実験　Ｂ，心理学実験　Ｃ，心理学実験　Ｃ，心理学概論
2022	心理学入門，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学実験　C，心理学実験　B，心理学実験　B，心理学実験　A，心理学実験　A，発達心理学１，発達心理学特講６，発達心理学特講１，心理学観察・調査実習　Ｂ，心理学観察・調査実習　Ａ，４年心理学演習　Ｃ，３年心理学演習　Ｃ，心理学概論，心理学実験　C，発達心理学特殊演習Ⅰ，心理学修士論文演習　3
2021	発達心理学特殊研究Ⅰ,　家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践）,　基礎課程演習　２６,　４年心理学演習　Ｃ,　３年心理学演習　Ｃ,　心理学概論,　心理学実験１　Ｃ,　心理学実験１　Ｃ,　心理学実験１　Ｂ,　心理学実験１　Ｂ,　心理学実験１　Ａ,　心理学実験１　Ａ,　発達心理学１,　発達心理学特講６,　発達心理学特講１,　心理学実験演習３　B,　心理学実験演習３　A,　心理学修士論文演習　3,　心理学入門
2020	心理学入門，心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講１，発達心理学特講６，発達心理学１，心理学実験１Ａ，心理学実験１Ａ，心理学実験１Ｂ，心理学実験１Ｂ，心理学実験１Ｃ，心理学実験１Ｃ，心理学概論，３年心理学演習　Ｃ，４年心理学演習　Ｃ，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学修士論文演習　３，発達心理学特殊演習Ⅰ
2019	心理学入門，基礎課程演習　２７，心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講１，発達心理学特講６，発達心理学１，心理学実験１Ａ，心理学実験１Ｂ，心理学実験１Ｃ，心理学概論，発達心理学演習　Ａ，社会・集団・家族心理学，家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践），心理学修士論文演習　３，発達心理学特殊研究Ⅰ，３年心理学演習　Ｃ
2018	心理学入門，心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講１，発達心理学特講６，心理学実験演習１　Ａ，心理学実験演習１　Ａ，心理学実験演習１　Ｂ，心理学実験演習１　Ｂ，心理学実験演習１　Ｃ，心理学実験演習１　Ｃ，心理学概論，３年心理学演習　Ｃ，発達心理学演習　Ａ，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学特別演習　３，心理学修士論文演習　３，発達心理学特殊演習Ⅰ
2016	基礎課程演習，心理学実験演習３，発達心理学特講６，発達心理学２，３年心理学演習，発達心理学演習，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学特別演習，発達心理学特殊演習Ⅰ，心理学実験演習１，心理学実験演習１，心理学実験演習１，心理学入門，心理学概論，人間科学特別研究，特別研究
2015	心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講６，発達心理学２　Ａ，基礎情報処理技法　Ａ，基礎情報処理技法　Ｂ，基礎情報処理技法　Ｃ，心理学実験演習１　Ａ，心理学実験演習１　Ａ，心理学概論，３年心理学演習　Ｃ，発達心理学演習　Ａ，（大学院）家族心理学特論，（大学院）心理学特別演習　３，（大学院）人間科学特別研究，（大学院）発達心理学特殊研究Ⅰ，（大学院）特別研究

年度

事項

2023

心理学入門，発達・認知心理学特講２，基礎課程演習　２７，心理学修士論文演習(１)　C，生涯発達心理学演習１(１)，生涯発達心理学演習１(２)，家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践），心理学修士論文演習(２)　C，心理学観察・調査実習　Ａ，心理学観察・調査実習　Ｂ，発達心理学１，発達心理学特殊研究１，発達心理学特殊演習１(１)，発達心理学特殊演習１(２)，３年心理学演習（１）　Ｃ，３年心理学演習（２）　Ｃ，４年心理学演習（１）　Ｃ，４年心理学演習（２）　Ｃ，心理学実験　Ａ，心理学実験　Ａ，心理学実験　Ｂ，心理学実験　Ｂ，心理学実験　Ｃ，心理学実験　Ｃ，心理学概論

2022

心理学入門，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学実験　C，心理学実験　B，心理学実験　B，心理学実験　A，心理学実験　A，発達心理学１，発達心理学特講６，発達心理学特講１，心理学観察・調査実習　Ｂ，心理学観察・調査実習　Ａ，４年心理学演習　Ｃ，３年心理学演習　Ｃ，心理学概論，心理学実験　C，発達心理学特殊演習Ⅰ，心理学修士論文演習　3

2021

発達心理学特殊研究Ⅰ,　家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践）,　基礎課程演習　２６,　４年心理学演習　Ｃ,　３年心理学演習　Ｃ,　心理学概論,　心理学実験１　Ｃ,　心理学実験１　Ｃ,　心理学実験１　Ｂ,　心理学実験１　Ｂ,　心理学実験１　Ａ,　心理学実験１　Ａ,　発達心理学１,　発達心理学特講６,　発達心理学特講１,　心理学実験演習３　B,　心理学実験演習３　A,　心理学修士論文演習　3,　心理学入門

2020

心理学入門，心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講１，発達心理学特講６，発達心理学１，心理学実験１Ａ，心理学実験１Ａ，心理学実験１Ｂ，心理学実験１Ｂ，心理学実験１Ｃ，心理学実験１Ｃ，心理学概論，３年心理学演習　Ｃ，４年心理学演習　Ｃ，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学修士論文演習　３，発達心理学特殊演習Ⅰ

2019

心理学入門，基礎課程演習　２７，心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講１，発達心理学特講６，発達心理学１，心理学実験１Ａ，心理学実験１Ｂ，心理学実験１Ｃ，心理学概論，発達心理学演習　Ａ，社会・集団・家族心理学，家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践），心理学修士論文演習　３，発達心理学特殊研究Ⅰ，３年心理学演習　Ｃ

2018

心理学入門，心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講１，発達心理学特講６，心理学実験演習１　Ａ，心理学実験演習１　Ａ，心理学実験演習１　Ｂ，心理学実験演習１　Ｂ，心理学実験演習１　Ｃ，心理学実験演習１　Ｃ，心理学概論，３年心理学演習　Ｃ，発達心理学演習　Ａ，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学特別演習　３，心理学修士論文演習　３，発達心理学特殊演習Ⅰ

2016

基礎課程演習，心理学実験演習３，発達心理学特講６，発達心理学２，３年心理学演習，発達心理学演習，生涯発達心理学演習Ⅰ，心理学特別演習，発達心理学特殊演習Ⅰ，心理学実験演習１，心理学実験演習１，心理学実験演習１，心理学入門，心理学概論，人間科学特別研究，特別研究

2015

心理学実験演習３　Ｂ，発達心理学特講６，発達心理学２　Ａ，基礎情報処理技法　Ａ，基礎情報処理技法　Ｂ，基礎情報処理技法　Ｃ，心理学実験演習１　Ａ，心理学実験演習１　Ａ，心理学概論，３年心理学演習　Ｃ，発達心理学演習　Ａ，（大学院）家族心理学特論，（大学院）心理学特別演習　３，（大学院）人間科学特別研究，（大学院）発達心理学特殊研究Ⅰ，（大学院）特別研究

1-2 教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

項目	年月日	概要等
パワーポイントを用いたプレゼンテーション形式の講義	2009年～現在	文章だけでなく、画像や動画を積極的に取り入れ、講義内容を受講生により具体的に理解してもらえるよう努めている。
リアクションペーパーに対するフィードバック	2009年～現在	受講生の意見や質問を、講義後にリアクションペーパーの形で提出してもらっている。これらの意見や質問のうち、受講生全体が共有すべきものと判断された場合には、匿名の形で次の授業の際にフィードバックとして全員に披露している。
Slackの導入	2018年～現在	ビジネス向けチャットアプリであるSlackをゼミの連絡用に導入し、教員と学生の間の迅速・確実な情報伝達に努めている。

項目

年月日

概要等

パワーポイントを用いたプレゼンテーション形式の講義2009年～現在文章だけでなく、画像や動画を積極的に取り入れ、講義内容を受講生により具体的に理解してもらえるよう努めている。

リアクションペーパーに対するフィードバック2009年～現在受講生の意見や質問を、講義後にリアクションペーパーの形で提出してもらっている。これらの意見や質問のうち、受講生全体が共有すべきものと判断された場合には、匿名の形で次の授業の際にフィードバックとして全員に披露している。

Slackの導入2018年～現在ビジネス向けチャットアプリであるSlackをゼミの連絡用に導入し、教員と学生の間の迅速・確実な情報伝達に努めている。

著書・論文等の名称	単著・共著の別	発行または発表の年月	発行所、発表雑誌（及び巻・号数）、発表・講演等のテーマ及び内容等の名称	編者・著者名（共著の場合のみ記入）	該当頁数
＜著書＞
『公認心理師カリキュラム準拠　発達心理学』（発達心理学の基礎理論　担当執筆）	単著	2020年7月	医歯薬出版	秦野悦子・近藤清美（編）	8-19頁
『心理学研究法』（観察法（1），観察法（2）を小島康生先生と共同で執筆）	共著	2020年3月	ミネルヴァ書房	三浦麻子，小島康生，平井啓（編）	110-125頁
『対人関係の発達心理学 : 子どもたちの世界に近づく、とらえる』（子どもは協働する：利他性と教示行動の発達と進化　担当執筆）	単著	2019年9月	新曜社	川上清文・高井清子（編）	4-26頁
『発達科学ハンドブック：9 社会的認知の発達科学』　（共同注意　担当執筆）	単著	2018年3月	新曜社	尾崎康子・森口佑介（編）、日本発達心理学会（シリーズ編）	153-166頁
『赤ちゃんからの音楽表現―乳幼児保育の質の保障と新たな活動と環境の創造に向けて』　（乳幼児の指さしを育む　担当執筆）	単著	2016年12月	中央法規出版株式会社	小西行郎・志村洋子・今川恭子・坂井康子 (編)	100-101頁
『他者とかかわる心の発達心理学子どもの社会性はどのように育つか』　（指さしの芽生えと言葉の発達　担当執筆）	単著	2012年3月	金子書房	清水由紀・林創 (編)	3-19頁
＜論文＞
The relationship between parental behavior and the reproductive strategy of daughter is mediated by the development of machiavellianism personality.	共著	2023年3月	Heliyon	T. Kishimoto， N. Kohsaka	14672頁
Early communicative gestures in human and chimpanzee 1-year-olds observed across diverse socioecological settings.	共著	2022年11月	Learning and Behavior	K. A. Bard， T. Kishimoto	15-33頁
Prelinguistic gesture use in mother-infant and mother-infant-sibling interactions.	単著	2017年8月	Interaction Studies， 18:1		77-94頁
Cross-sectional and longitudinal observations of pointing gestures by infants and their caregivers in Japan.	単著	2017年7月	Cognitive Development， 43		235-244頁
Alloparenting for chimpanzee twins.	共著	2014年9月	Scientific Reports， 4	T. Kishimoto， J. Ando， S. Tatara， N. Yamada， K. Konishi， N. Kimura， A. Fukumori， & M. Tomonaga.	1-8頁
何が幼児による指さしの産出を促進するのか：デコレーションルームによる検討	単著	2014年5月	発達研究　発達科学研究教育センター紀要　28巻		75-82頁
Do referential problem spaces affect the frequency of imperative pointing by infants?	単著	2013年12月	Psychology of Language and Communication， 17		295-307頁
なぜ幼児の指さしは後の言語コミュニケーションと関連しているのか？	単著	2012年3月	心理学評論　第54巻		391-411頁
Does infants’ locomotive development affect parental awareness of pointing gestures by infants?	単著	2011年12月	Journal of Human Environmental Studies， 9		77-82頁
日常生活で観察された1歳齢幼児の映像的身振りと不在事象への指さしに関する事例研究	単著	2011年3月	子育て研究　第1巻		19-26頁
1歳齢保育園児の指さし行動に及ぼす保育士との近接の影響	共著	2009年3月	大阪大学大学院人間科学研究科紀要　第35巻	岸本健・日野林俊彦	135-151頁
Gaze following among toddlers	共著	2008年3月	Infant Behavior & Development， 31	T. Kishimoto， Y. Shizwa， J. Yasuda， T. Hinobayashi， & T. Minami	280-286頁
Do pointing gestures by infants provoke comments from adults?	共著	2007年6月	Infant Behavior & Development， 30	T. Kishimoto， Y. Shizwa， J. Yasuda， T. Hinobayashi， & T. Minami	562-567頁
＜発表・講演等＞
縦断的観察でみられた1歳齢児の指さし頻度変化の個人差	単独	2018年3月	発達心理学会第29回大会
幼児による指さしの起源と発達的変化デコレーテッドルームを用いた検討	単独	2016年5月	発達心理学会第27回大会
高知県立のいち動物公園のチンパンジー集団における，二卵性のふたごとおとなとの近接関係の4年間の変化	共同	2016年1月	第60回プリマーテス研究会	岸本健，安藤寿康，多々良成紀，山田信宏，友永雅己
デコレーテッドルームにおける1歳齢児と母親による指さし	単独	2014年3月	第25回発達心理学会大会
母子室内遊び場面における幼児の指示的ジェスチャーに年上のきょうだいの与える影響	単独	2013年9月	日本心理学会第77回大会
2人の子と室内で遊ぶ場合の母親による育児語	単独	2013年3月	発達心理学会第24回大会
高知県立のいち動物公園のチンパンジー・コミュニティにおける母親以外のコミュニティメンバーによる双子への世話行動	共同	2013年1月	第27回日本双生児研究学会	岸本健，福守朗，小西克也，山田信宏，木村夏子，安藤寿康，友永雅己
2人の子と室内で遊ぶ場合の母親による共同注意の配分に子の月齢の与える影響	単独	2012年9月	日本心理学会第76回大会
2人の子と室内で遊ぶ場合の母親による共同注意の配分	単独	2012年3月	発達心理学会第23回大会
指示的問題空間の有無は幼児の指さしの頻度に影響するか？	単独	2011年9月	日本心理学会第75回大会
年上のきょうだいの存在が幼児の指さしの頻度に与える影響	単独	2011年3月	発達心理学会第22回大会
1歳齢児の指さしと養育者からの言語的応答に関する発達行動学的研究	単独	2010年9月	日本心理学会第73回大会
＜国際会議＞
Coordinated joint engagement in 1-year- olds sampled from different species and ecological-cultural settings	共同	2018年2月	The 47th Annual Meeting of the Society for Cross-Cultural Research	Kim Bard， Lauren Butler， Kirsty Ross， Heidi Keller， Barry Hewlett， Bill Walnauer， Takeshi Kishimoto， Jolie Anderson， Sarah T.Boysen， and Tetsuro Matsuzawa
The effect of pragmatic cues on preschoolers’ expectation about trustworthiness of others’ pointing	共同	2017年8月	The 2nd Lancaster Conference on Infant and Child Development (LCICD)	Kensuke Sato and Takeshi Kishimoto
Do index-finger pointing by caregivers promote the production of index-finger pointing by infants?	単独	2017年8月	The 2nd Lancaster Conference on Infant and Child Development (LCICD)
A cross-sectional and longitudinal observation of pointing gestures by infants and their mothers in Japan	単独	2016年7月	The 31st International Congress of Psychology (Yokohama， Japan)
The longitudinal observation of pointing gestures by infants and their mothers in the ”decorated room”	単独	2015年3月	International Symposium on Pedagogical Machines (Tokyo， Japan)
Effective gesture use by infants in mother-infant-sibling interactions.	単独	2014年9月	The British Psychological Society Developmental Section Annual Conference (Amsterdam， Netherland)
Do referential problem spaces increase the frequency of imperative pointing by infants?	単独	2013年9月	16th European Conference on Developmental Psychology (Lausanne， Switzerland)
Human infants use pointing gestures to provoke responses from caregivers.	単独	2010年9月	International Primatological Society 23 Congress Kyoto (Kyoto， Japan)
＜学会等の招待講演＞
幼児による指さし産出を促すことはできるか？	単独	2016年12月	乳幼児発達研究会（白百合女子大学）
なぜ乳幼児は指さしするのか？―乳幼児による指示的ジェスチャーの発達と進化.	単独	2016年9月	第20回からだと発達研究会（早稲田大学）
The influence of adults’ responses on infants’ deictic gestures	単独	2015年9月	Loch Lomond Symposium on Action Anticipation (Loch Lomond， Scotland)
幼児-母親-年上のきょうだいの3者場面における幼児の指示的身振り	単独	2015年8月	赤ちゃん学会若手部会　第3回研究合宿（熱海）
発達経路によって発達が異なる『理由』を探る　―乳幼児の指示的ジェスチャーの発達を例として―	単独	2015年3月	第26回発達心理学会シンポジウム「赤ちゃん学が発達心理学に期待するもの　―　発展的融和に向けて―」　（東京大学）
チンパンジーによるふたごの養育とアロペアレンティング	単独	2014年11月	子育ちと子育ての比較発達文化研究会　第１回フォーラム (滋賀県立大学)
なぜ赤ちゃんは指さしをするのか？	単独	2014年5月	心理コロキウム (中部大学)
2歳のふたごチンパンジーに対する母親以外の大人による世話行動	単独	2013年11月	SAGA16 アフリカ・アジアに生きる大型類人猿を支援する集い（高知県立のいち動物公園）
赤ちゃんの「指さし」が示すもの	単独	2013年10月	赤ちゃん学会平成25年度音楽表現講座 (聖心女子大学）
ふたごを育てるチンパンジーが教えてくれること	単独	2012年4月	ふたごチンパンジー公開講座　（高知県立のいち動物公園)
なぜ幼児は指さしをするのか？―幼児の指さしと後の言語コミュニケーションとの関連性から―	単独	2010年12月	社団法人日本心理学会第19回発達心理学基礎研究会 (お茶の水女子大学)

著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または
発表の年月

発行所、発表雑誌
（及び巻・号数）、
発表・講演等のテーマ
及び内容等の名称

編者・著者名
（共著の場合のみ記入）

該当頁数

＜著書＞

『公認心理師カリキュラム準拠　発達心理学』（発達心理学の基礎理論　担当執筆）単著2020年7月医歯薬出版 秦野悦子・近藤清美（編）8-19頁

『心理学研究法』（観察法（1），観察法（2）を小島康生先生と共同で執筆）共著2020年3月ミネルヴァ書房三浦麻子， 小島 康生， 平井啓（編）110-125頁

『対人関係の発達心理学 : 子どもたちの世界に近づく、とらえる 』（子どもは協働する：利他性と教示行動の発達と進化　担当執筆）単著2019年9月新曜社川上清文・高井清子（編）4-26頁

『発達科学ハンドブック：9 社会的認知の発達科学』　（共同注意　担当執筆）単著2018年3月新曜社 尾崎康子・森口佑介（編）、日本発達心理学会（シリーズ編）153-166頁

『赤ちゃんからの音楽表現―乳幼児保育の質の保障と新たな活動と環境の創造に向けて』　（乳幼児の指さしを育む　担当執筆）単著2016年12月中央法規出版株式会社小西行郎・志村洋子・今川恭子・坂井康子 (編)100-101頁

『他者とかかわる心の発達心理学 子どもの社会性はどのように育つか』　（指さしの芽生えと言葉の発達　担当執筆）単著2012年3月金子書房清水由紀・林 創 (編)3-19頁

＜論文＞

The relationship between parental behavior and the reproductive strategy of daughter is mediated by the development of machiavellianism personality.共著2023年3月HeliyonT. Kishimoto， N. Kohsaka14672頁

Early communicative gestures in human and chimpanzee 1-year-olds observed across diverse socioecological settings. 共著2022年11月Learning and BehaviorK. A. Bard， T. Kishimoto15-33頁

Prelinguistic gesture use in mother-infant and mother-infant-sibling interactions.単著2017年8月Interaction Studies， 18:177-94頁

Cross-sectional and longitudinal observations of pointing gestures by infants and their caregivers in Japan.単著2017年7月Cognitive Development， 43235-244頁

Alloparenting for chimpanzee twins.共著2014年9月Scientific Reports， 4T. Kishimoto， J. Ando， S. Tatara， N. Yamada， K. Konishi， N. Kimura， A. Fukumori， & M. Tomonaga.1-8頁

何が幼児による指さしの産出を促進するのか：デコレーションルームによる検討単著2014年5月発達研究　発達科学研究教育センター紀要　28巻75-82頁

Do referential problem spaces affect the frequency of imperative pointing by infants?単著2013年12月Psychology of Language and Communication， 17295-307頁

なぜ幼児の指さしは後の言語コミュニケーションと関連しているのか？単著2012年3月心理学評論　第54巻391-411頁

Does infants’ locomotive development affect parental awareness of pointing gestures by infants?単著2011年12月Journal of Human Environmental Studies， 977-82頁

日常生活で観察された1歳齢幼児の映像的身振りと不在事象への指さしに関する事例研究単著2011年3月子育て研究　第1巻19-26頁

1歳齢保育園児の指さし行動に及ぼす保育士との近接の影響共著2009年3月大阪大学大学院人間科学研究科紀要　第35巻岸本健・日野林俊彦135-151頁

Gaze following among toddlers共著2008年3月Infant Behavior & Development， 31T. Kishimoto， Y. Shizwa，       J. Yasuda， T. Hinobayashi， & T. Minami280-286頁

Do pointing gestures by infants provoke comments from adults?共著2007年6月Infant Behavior & Development， 30T. Kishimoto， Y. Shizwa，       J. Yasuda， T. Hinobayashi， & T. Minami562-567頁

＜発表・講演等＞

縦断的観察でみられた1歳齢児の指さし頻度変化の個人差単独2018年3月発達心理学会第29回大会

幼児による指さしの起源と発達的変化 デコレーテッドルームを用いた検討単独2016年5月発達心理学会第27回大会

高知県立のいち動物公園のチンパンジー集団における，二卵性のふたごとおとなとの近接関係の4年間の変化共同2016年1月第60回プリマーテス研究会岸本健，安藤寿康，多々良成紀，山田信宏，友永雅己

デコレーテッドルームにおける1歳齢児と母親による指さし単独2014年3月第25回発達心理学会大会

母子室内遊び場面における幼児の指示的ジェスチャーに年上のきょうだいの与える影響単独2013年9月日本心理学会第77回大会

2人の子と室内で遊ぶ場合の母親による育児語単独2013年3月発達心理学会第24回大会

高知県立のいち動物公園のチンパンジー・コミュニティにおける母親以外のコミュニティメンバーによる双子への世話行動共同2013年1月第27回日本双生児研究学会岸本健，福守朗，小西克也，山田信宏，木村夏子，安藤寿康，友永雅己

2人の子と室内で遊ぶ場合の母親による共同注意の配分に子の月齢の与える影響単独2012年9月日本心理学会第76回大会

2人の子と室内で遊ぶ場合の母親による共同注意の配分単独2012年3月発達心理学会第23回大会

指示的問題空間の有無は幼児の指さしの頻度に影響するか？単独2011年9月日本心理学会第75回大会

年上のきょうだいの存在が幼児の指さしの頻度に与える影響単独2011年3月発達心理学会第22回大会

1歳齢児の指さしと養育者からの言語的応答に関する発達行動学的研究単独2010年9月日本心理学会第73回大会

＜国際会議＞

Coordinated joint engagement in 1-year- olds sampled from different species and ecological-cultural settings共同2018年2月The 47th Annual Meeting of the Society for Cross-Cultural ResearchKim Bard， Lauren Butler， Kirsty Ross， Heidi Keller， Barry Hewlett， Bill Walnauer， Takeshi Kishimoto， Jolie Anderson， Sarah T.Boysen， and Tetsuro Matsuzawa

The effect of pragmatic cues on preschoolers’ expectation about trustworthiness of others’ pointing共同2017年8月The 2nd Lancaster Conference on Infant and Child Development (LCICD)Kensuke Sato and Takeshi Kishimoto

Do index-finger pointing by caregivers promote the production of index-finger pointing by infants?単独2017年8月The 2nd Lancaster Conference on Infant and Child Development (LCICD)

 A cross-sectional and longitudinal observation of pointing gestures by infants and their mothers in Japan単独2016年7月The 31st International Congress of Psychology (Yokohama， Japan)

The longitudinal observation of pointing gestures by infants and their mothers in the ”decorated room”単独2015年3月International Symposium on Pedagogical Machines (Tokyo， Japan)

Effective gesture use by infants in mother-infant-sibling interactions.単独2014年9月The British Psychological Society Developmental Section Annual Conference (Amsterdam， Netherland)

Do referential problem spaces increase the frequency of imperative pointing by infants? 単独2013年9月16th European Conference on Developmental Psychology (Lausanne， Switzerland)

Human infants use pointing gestures to provoke responses from caregivers.単独2010年9月International Primatological Society 23 Congress Kyoto (Kyoto， Japan)

＜学会等の招待講演＞

幼児による指さし産出を促すことはできるか？単独2016年12月乳幼児発達研究会（白百合女子大学）

なぜ乳幼児は指さしするのか？―乳幼児による指示的ジェスチャーの発達と進化. 単独2016年9月第20回からだと発達研究会（早稲田大学）

The influence of adults’ responses on infants’ deictic gestures単独2015年9月Loch Lomond Symposium on Action Anticipation (Loch Lomond， Scotland)

幼児-母親-年上のきょうだいの3者場面における幼児の指示的身振り単独2015年8月赤ちゃん学会若手部会　第3回研究合宿（熱海）

発達経路によって発達が異なる『理由』を探る　―乳幼児の指示的ジェスチャーの発達を例として―単独2015年3月第26回発達心理学会シンポジウム「赤ちゃん学が発達心理学に期待するもの　―　発展的融和に向けて―」　（東京大学）

チンパンジーによるふたごの養育とアロペアレンティング単独2014年11月子育ちと子育ての比較発達文化研究会　第１回フォーラム (滋賀県立大学)

なぜ赤ちゃんは指さしをするのか？単独2014年5月心理コロキウム (中部大学)

2歳のふたごチンパンジーに対する母親以外の大人による世話行動単独2013年11月SAGA16 アフリカ・アジアに生きる大型類人猿を支援する集い （高知県立のいち動物公園）

赤ちゃんの「指さし」が示すもの単独2013年10月赤ちゃん学会 平成25年度音楽表現講座 (聖心女子大学）

ふたごを育てるチンパンジーが教えてくれること単独2012年4月ふたごチンパンジー公開講座　（高知県立のいち動物公園)

なぜ幼児は指さしをするのか？―幼児の指さしと後の言語コミュニケーションとの関連性から―単独2010年12月社団法人日本心理学会 第19回発達心理学基礎研究会 (お茶の水女子大学)

年月日	概要等
2003年3月～現在	日本霊長類学会　会員
2003年4月～現在	日本心理学会　会員
2004年4月～現在	日本発達心理学会会員
2009年4月～現在	乳幼児医学・心理学会　会員
2011年2月～現在	日本子育て学会　会員
2011年3月～現在	日本赤ちゃん学会　会員
2016年2月～2017年12月	日本発達心理学会国際研究交流委員会委員
2013年7月～2014年12月	日本発達心理学会ニューズレター委員会委員

年月日

概要等

2003年3月～現在

日本霊長類学会　会員

2003年4月～現在

日本心理学会　会員

2004年4月～現在

日本発達心理学会会員

2009年4月～現在

乳幼児医学・心理学会　会員

2011年2月～現在

日本子育て学会　会員

2011年3月～現在

日本赤ちゃん学会　会員

2016年2月～2017年12月

日本発達心理学会国際研究交流委員会委員

2013年7月～2014年12月

日本発達心理学会ニューズレター委員会委員

4-2 社会における主な活動（地域・産学連携・公的機関への協力）

年月日	概要等
2011年～2016年	調布市子ども家庭支援センターすこやか　運営協議会　委員
2016年9月	小林聖心女子学院ミニ聖心デイ模擬授業（「恋愛・結婚・子育ての進化発達心理学」）
2015年7月	札幌聖心女子学院　課題研究ミーティング（「環境の破壊とヒトの心」）
2015年7月	2015年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第3回目 (「大人とは異なる子どもの認識世界」)
2015年6月	2015年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第2回目（「少子化と赤ちゃんポスト」）
2015年5月	2015年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第1回目（「子育てが煩わしい理由」）
2014年9月	報道（「2歳のふたごチンパンジーに対して、母親以外のおとなも世話行動」　読売新聞）
2014年9月	報道（news every.　「チンパンジー母親以外が…シッターが子育て？」　日本テレビ）
2014年10月	大妻高等学校出張講義 (「人間の心は読めるのか？」)
2014年7月	2014年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第3回目（「なぜ赤ちゃんは指さしをするのか」）
2014年6月	2014年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第2回目（「なぜ赤ちゃんはすぐに大人にならないのか」）
2014年5月	2014年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第１回目（「なぜ子育てを煩わしいと感じることがあるのか」）
2012年3月	不二女子高等学校出張講義 (「ヒトの心はどこから来たのか？」)
2010年11月	大妻高等学校出張講義 (「「ことば」はどこからやってくる？言語を操る心の起源」)

年月日

概要等

2011年～2016年

調布市子ども家庭支援センターすこやか　運営協議会　委員

2016年9月

小林聖心女子学院ミニ聖心デイ模擬授業（「恋愛・結婚・子育ての進化発達心理学」）

2015年7月

札幌聖心女子学院　課題研究ミーティング（「環境の破壊とヒトの心」）

2015年7月

2015年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第3回目 (「大人とは異なる子どもの認識世界」)

2015年6月

2015年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第2回目（「少子化と赤ちゃんポスト」）

2015年5月

2015年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第1回目（「子育てが煩わしい理由」）

2014年9月

報道（「2歳のふたごチンパンジーに対して、母親以外のおとなも世話行動」　読売新聞）

2014年9月

報道（news every.　「チンパンジー母親以外が…シッターが子育て？」　日本テレビ）

2014年10月

大妻高等学校出張講義 (「人間の心は読めるのか？」)

2014年7月

2014年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第3回目（「なぜ赤ちゃんは指さしをするのか」）

2014年6月

2014年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第2回目（「なぜ赤ちゃんはすぐに大人にならないのか」）

2014年5月

2014年度　小林聖心女子学院母の会心理学講座　第１回目（「なぜ子育てを煩わしいと感じることがあるのか」）

2012年3月

不二女子高等学校出張講義 (「ヒトの心はどこから来たのか？」)

2010年11月

大妻高等学校出張講義 (「「ことば」はどこからやってくる？言語を操る心の起源」)

年月日	概要等
2016年10月	公益社団法人日本心理学会 2015年度心理学ミュージアム優秀作品賞（なぜ赤ちゃんは指さしするのか ――ことばを話す前の赤ちゃんによる指さし――）
2012年10月	公益財団法人発達科学研究教育センター発達科学研究教育奨励賞

年月日

概要等

2016年10月

公益社団法人日本心理学会 2015年度心理学ミュージアム優秀作品賞（なぜ赤ちゃんは指さしするのか ――ことばを話す前の赤ちゃんによる指さし――）

2012年10月

公益財団法人発達科学研究教育センター発達科学研究教育奨励賞　