2009 syllabus

コード	KA51-01
系列	系列：初等教育学
授業科目	理科概論
副題
副専攻

担当者	円谷　秀雄
単位	2
期・曜時	前期　土2
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　「なぜ理科の学習をするの？」と質問されたときにどのように答えますか。理科（自然科学）を学ぶことが評価されていない実態がある。自然科学を学ぶ目的を理解し、問題解決を科学的に行う態度を学ぶ。

授業概要

　理科の学習に抵抗感を持つ学生・大人が多い実態が報告されている。確かなデータに基づいて問題解決に取り組んだり、自分の考えを形成することは、科学的な考え方によるものである。
　理科学習の実際を、観察・実験の活動や作業を通して学ぶ。さらに、日常的な生活に活用されている科学研究の成果を見直すことで、理科教育を行う意味について考える。

テキスト

　特に定めない。

参考文献・課題図書

　特に定めない。必要に応じて紹介し、資料を配布する。

受講生への要望

　理科の観察・実験もやります。普通の環境ではできない活動がありますから、意欲的に取り組む姿勢を期待します。

評価方法

　出席、レポート、授業への参加の態度などで、総合的に評価する。

授業計画

１．日本の理科教育の実態　
２．日本の子どもの理科の学力（学力調査の結果の分析）
３．理科学習の目標・内容（学習指導要領・教科書）
４．理科学習の変遷（新しい学習指導要領の目指しているもの）
５．自然を捉える子どもの視点・理解（素朴概念）
６．理科の学習指導　授業分析・授業研究
７．理科の学習指導法
８．授業の立案　教材研究
９．授業の立案　指導計画
10．授業の立案　予備実験
11．指導の立案・実施　学習指導案
12．学習評価　
13．私たちの日常生活とのかかわりのある科学技術の成果
14．理科教育の課題
15．これからの理科教育の展望

自由記述欄

講義だけでなく、観察・実験などの活動、作業をおこうなう予定でいます。
内容の順が変わることがあります。

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