コード AT55-01
系列 系列:ボランティア研究
授業科目 ボランティア研究概論2
副題 (NGOによる国際協力と開発教育・グローバル教育)
副専攻 A3
担当者 湯本 浩之
単位 2
期・曜時 後期 水5
対象学年 1(B)・2・3・4年
特記事項

学習目標
 NGO活動の理念と実際に学びながら、次の点について理解を深めることを目標としたい。
①地球社会が直面している問題群をglobal issues として認識すること。
②NGO活動の歴史的展開や今日的状況を理解すること。
③「寄付」や「援助」の意義や課題について理解すること。
④開発教育やグローバル教育の役割や課題を理解すること。
授業概要
 今日の地球社会は、開発や環境、平和や人権、文化や福祉といった地球的規模の問題群に直面している。こうした諸問題の改善や解決に向けては、各国政府や国連機関等をはじめ、NGOなどの市民組織による国際協力活動が展開されてきた。
 そこで本講では、まずNGOが取り組む地球的規模の問題群(グローバル・イシューズ)について整理する。その上で、欧米で始まったNGOの取り組みに焦点を当て、NGOによる国際協力活動の歴史的変遷や今日的状況を概観するほか、NGO活動を支える思想的背景や理論的基盤にも言及したい。また、“NGOに寄付すること”や“海外に援助すること”の意味やその影響について検討するほか、国内活動として展開されてきた開発教育やグローバル教育の概要や教育活動としての特徴を確認しながら、グループワークや参加型学習教材を活用したワークショップを実際に体験する。
 なお、本講の履修に際しては、次の点に留意されたい。
①授業では、講義のみならず、グループワークやワークョップを活用する。
②履修者の人数やグループワーク等の進捗状況によっては、授業計画の一部を変更する場合がある。
③ゲスト講師としてNGO関係者を授業に招くことや「JICA地球ひろば」への施設訪問を予定するが、先方の都合により日程については変更の可能性がある。
テキスト
 開発教育キーワード51 開発教育協会 2002
参考文献・課題図書
国際協力と開発教育:「援助」の近未来を探る 田中治彦 明石書店 2008
開発教育:持続可能な世界のために 田中治彦編 学文社 2008
グローバル問題とNGO・市民社会 馬橋憲男・高柳彰夫編 明石書店 2007
NGO発展の軌跡:国際協力NGOの発展とその専門性 重田康博 明石書店 2005
国際協力NGO:市民社会に支えられるNGOへの構想 今田克司・原田勝広編 日本評論社 2004
学び・未来・NGO:NGOに携わるとは何か 若井晋他編 新評論 2001
市民学習実践ハンドブック:教室と世界をつなぐ参加型学習30 開発教育協会 2009 
参加型学習で世界を感じる:開発教育実践ガイドブック 開発教育協会 2003
受講生への要望
 この授業では、グループワークやワークショップを活用して、履修者相互の学び合いを重視する。授業で編成されるグループは、学年や専攻を異にした履修者で構成されるが、そこでの議論や協働作業への積極的かつ協力的な参加を期待する。
評価方法
 平常点(出席やコメントカードの内容)60%、および最終授業内に実施する論述式試験(40%)
授業計画
1.講義1「NGOとODA:国際協力の主要アクターとその関係」
2.ワークショップ1「地球的課題(global issues)を考える(1)」
3.ワークショップ2「地球的課題(global issues)を考える(2)」
4.講義2「欧米の開発NGO:その歴史的展開と現状」
5.講義3「日本の開発NGO:その歴史的展開と現状」
6.ワークショップ3「“援助”する前に考えよう(1)」
7.ワークショップ4「“援助”する前に考えよう(2)」
8.ワークショップ5「“援助”する前に考えよう(3)」
9.ゲスト講師による活動紹介1
10.ワークショップ6「ボランティアを受け入れるということ」
11.ゲスト講師による活動紹介2
12.講義4「NGOの国内活動としての開発教育・グローバル教育」
13.施設訪問「JICA地球ひろば(東京・広尾)」
14.講義5「NGOの課題と今後の役割」
15.論述式試験
自由記述欄
 国際協力や国際交流に取り組むNGOやNPOの活動をはじめ、地域での市民活動やボランティア活動などでは、市民一人ひとりが問題や課題に「気づき」、その原因や解決策を「考え」、自主的かつ協力的に「行動」していくことが求められています。そうしたプロセスに「参加」し、「学び」として深め、「活動」として広げていくことがNGO活動やボランティア活動の基本だと考えています。この授業をそうした「気づき」や「学び」を深めていく機会としてください。

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